课文先写在上学的路上和你来学校的时候；然后课内和课后写，最后自豪的指出题目,说明:为什么最短的表格会“无声无息地往下滴”,缩写为:铜钟hungon枝干,于是就简化为“这个项目是个很棒的项目”铜钟挂在枝干上,“古铜钟挂在大清树的粗枝干”、“铜钟、枝干”为主干，其余为修饰语、量词、形容词,“古铜钟挂在大青树粗壮的树干上。
缩写为:铜钟hung on枝干。解读分析:缩略句的原理是将一个“枝繁叶茂”的长句缩短为只有“树干”的短句，并不能改变原句的主要意思，即去掉枝叶。缩略句可以理解为概括句子意思的意思。以题目为例。“古铜钟挂在大清树的粗枝干”、“铜钟、枝干”为主干，其余为修饰语、量词、形容词。扩充信息:缩短句子的第一步是理解句子的意思；第二，标出该留的字(主干和必须留的枝叶)；第三，查对是非利弊。比如“这一宏伟工程是世界历史上的伟大工程”这句话中，作为状语的“在世界历史上”就应该删掉。“壮丽的精神”是修饰语，也应该删掉。“Great”是定语，但在这句话里是必要成分，所以要保留。于是就简化为“这个项目是个很棒的项目”
铜钟挂在枝干上。解析:缩写是把一个“枝繁叶茂”的长句缩短成只有“树干”的短句，并不能改变原句的主要意思，即去掉枝叶。缩写可以理解为概括一句话的意思。再复杂的单句，只要层层压缩，都会变得越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，也就是主谓宾。换句话说，“主干”就是所有定语、状语、补语压缩后剩下的部分。缩写和解释:1。她的眼泪无声地流了下来。缩写:泪流满面。说明:为什么最短的表格会“无声无息地往下滴”？去掉形容词“滴下”。注意，句子中的“了”、“着”、“过”、“都”一定不能省略！2.下课后，所有的学生都奔向操场。简称:学生们奔向操场。解说:最简短的形式是为了谁？“同学”这短短的一句话，不能再短了。“我冲向同一个地方”，去掉了形容词“我冲向它”；操场不能再缩小了。
3、古老的 铜钟,挂在大青树粗壮的树干上。句中“古老”比作什么?_?“粗壮...“古”比作一个学校；“矮胖子”被比作老师。“古铜钟挂在大青树粗壮的树干上，”出自:《大绿树下的小学》是小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学幸福祥和的校园生活，体现了我国各族孩子之间的友谊和团结。课文先写在上学的路上和你来学校的时候；然后课内和课后写，最后自豪的指出题目，扩展信息文本中有四个自然段落，段落清晰，层次分明。第一段描述了学生上学路上和来学校时的场景，第二段和第三段描写了课内和课后的场景，既描写了学生学习玩耍的场景，又以小动物的活动为衬托，展现了校园的安静和运动。第四自然段以赞美为标志，以景物描写为结尾，意味深长，课文表达丰富，有很多新鲜的词语。如“平坝”、“绒球向日葵之路”、“凤竹之影”、“白粉墙”等词，表现出较为清新、连续的风格；傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族名称对学生来说比较陌生。
